

В стремление вырастить вундеркиндов некоторые мамы и папы забывают о том, что детские игры прежде всего закладывают основы личности ребёнка, его адаптации к окружающему миру. Самое активное время для активной игры – период от 4 до 7 лет.
Для детей игра – это способ разрушить границы между фантазией и действительностью, когда можно легко превратиться в Бэтмена или козлёночка, а может быть им хочется испытать себя в роли матери или отца, принимающих очень важные решения. Игра – это опыт думать и говорить свободно, не боясь критики за возможные ошибки, способ восприятия принятых в обществе соотношений норм и ценностей, а также метод повышения самооценки и развития собственного «эго». Игра позволяет малышу лучше понять себя, проверить в разных ролях – «сильный - слабый», «красивый - гадкий», «храбрый - трусливый», в играх детьми усваиваются понятия «верно - неверно», «можно - нельзя», «внутри меня – вне меня». Поэтому игра является мощным и безотказным психотерапевтическим инструментом. Не надо мешать детям играть в прятки, догонялки, классы, скакалочки, куклы, машинки и другие игрушки, а также в «маму и папу», «доктора и пациента», в «Бабу-Ягу и Машу с Витей».
Любое дело можно превратить в игру, например, собирание игрушек. Вы можете сказать малышу: «Наш корабль отправляется в дальнее плавание. Прошу команду разложить все вещи по местам». Любую просьбу можно обернуть в загадку: «Принеси мне, пожалуйста, то, что первым входит в дом (ключ)». Учиться, играя, читать и писать – это вообще святое!
	Даже обладая навыками чтения и письма, ребёнок не будет готов к школе, если у него нет привычки к связной и логической речи, к сосредоточенности и вниманию. Есть множество игр, которые способствуют речевому развитию ребёнка. Это всем известная с детства игра «Испорченный телефон».
		Ещё ода игра на развитие речи «Что звучало?» Постучите палочкой по столу, по полу, по пластмассовой игрушке. Затем завяжите малышу платком глаза, постучите по одному из названных предметов и попросите угадать, по какому предмету вы постучали. Чтобы малыш сумел получше отработать этот навык, периодически меняйтесь с ним ролями.
	В автобусе, в поезде, в очереди – чтобы ребёнок не заскучал, играйте с ним! «Я ПОЭТ, ЗОВУСЬ Я ЦВЕТИК» Находить и придумывать рифмы. Главное – не останавливаться! Например: сок – носок; палка – галка; рог – пирог; огурец – молодец; каша – Маша. «ПАРОВОЗ» Составить цепочку слов так, чтобы последняя буква предыдущего слова была бы и первой последующего. Например: ребёнок – корова – аромат – торт – тень. «ХУДОЖНИК» Назвать все известные предметы одного и того же цвета. Например, жёлтого – лимон, солнце, подсолнух, канарейка.
О игре, о её роли в развитии ребёнка можно говорить много. Поэтому следите за нашими публикациями, и мы поговорим с вами как организовать игры на кухне, во время приготовления обеда, в ванной комнате, чтобы купание для малыша было в радость, и ещё много о чём важном и интересном.

В статье использовался материал журнала «Чудо - чадо»
Назад